DONNE, SCIENZA E TECNOLOGIA
Donne e professioni tecnico scientifiche
Le ricerche azione di DIAGONAL sulle donne
Il progetto Startech
Gli eventi "Donne che sanno contare"
Donne e professioni tecnico scientifiche
Se guardiamo alla storia, le donne e la scienza hanno camminato a lungo su percorsi separati.
Solo due dati: in novantasei anni, i premi Nobel assegnati a scienziate sono stati solo undici, nonostante nel nostro secolo la popolazione femminile con titolo di studio superiore abbia percentuali sempre piu' alte; il numero di donne cui vengono affidati ruoli di rilievo nella ricerca e nelle istituzioni e' ancora molto esiguo, malgrado gli istituti scientifici delle universita' siano frequentati sempre piu' da ragazze.
Come spiegare i motivi della scarsa presenza femminile nella storia della scienza e le defezioni che si verificano alla fine della carriera scolastica o gli steccati posti alle donne nelle discipline tecnico scientifiche?
Forse le donne non amano la scienza oppure e' la scienza che non si adatta alle donne?
Da quando l'accesso delle donne alle universita', avvenuto nel 1860 in Svizzera, e' diventato realta', il contributo femminile alla ricerca scientifica ha cominciato ad estendersi in tutte le direzioni. Spesso pero' e' gia' tardi perche' le donne possano intervenire nell'elaborazione dei fondamenti teorici delle discipline e qualche volta, nonostante le porte dell'Accademia siano ufficialmente aperte, capita ancora che non vengano accolte nella comunita' scientifica, ritrovandosi di fatto escluse da quei momenti di scambio informale che costituiscono una parte essenziale nel lavoro del ricercatore.
Quindi, ancor oggi, l'accesso delle donne alle professioni tecniche viene considerato problematico e nonostante l'uguaglianza formale tra gli uomini e le donne, e' inevitabile constatare che una carriera nei settori scientifici e tecnologici resta appannaggio soprattutto maschile.
Da cosa dipende tale divario?
Soprattutto dagli stereotipi che troppo spesso continuano a limitare le donne nella scelta del tipo d'istruzione e di formazione. Come alcuni pregiudizi, saldamente ancorati in seno alla famiglia e alla societa' e che emergono nel momento in cui le ragazze si apprestano a scegliere la loro formazione. Genitori o insegnanti che spesso le dissuadono dal seguire una formazione troppo tecnica, che le condurrebbe a professioni tradizionalmente maschili in cui la presenza delle donne non e' ancora completamente accettata. E senza dimenticare poi come, da parte loro, le donne non sempre hanno fiducia nella loro capacita' di fare una scelta non convenzionale.
Per questi motivi, la formazione riveste un ruolo molto importante nella realizzazione delle pari opportunita', che comincia in famiglia e continua a scuola, sia a livello degli studenti, sia dei formatori e degli orientatori.
Le attivita' promosse da Diagonal partono da questi presupposti. Esse vanno nell'ottica della promozione delle opportunita' d'accesso alla formazione e alle professioni tradizionalmente maschili. La loro finalita' e' di contribuire ad abbattere le barriere socioculturali che spesso sono alla base dei pregiudizi che determinano alcune scelte professionali delle donne.
torna su
Le ricerche azione di DIAGONAL sulle donne
L'associazione Diagonal e' titolare della ricerca azione finanziata dal Fondo Sociale Europeo e denominata "Progetto Startech. Mappe e Reti di competenze per la promozione e l'orientamento delle donne verso le professioni tecnico scientifiche" la quale esamina la situazione di disparita' esistente di fatto nella presenza dei due generi, maschile e femminile, nelle professioni scientifiche e tecniche, comprese quelle ad alto contenuto tecnologico.
L'intervento, che ha previsto una fase di indagine sul fenomeno e la conseguente sperimentazione, parte dal presupposto che l'accesso paritario al mondo del lavoro e' influenzato da diversi fattori, i quali ostacolano l'orientamento delle ragazze verso le professioni tecnico scientifiche e che hanno natura strutturale ma trovano anche origine negli stereotipi sui ruoli sociali, che agiscono fin dall'infanzia all'interno del nucleo familiare e, successivamente, dell'ambiente scolastico.
Obiettivi
L'obiettivo principale del progetto e' quello di attivare conoscenze e strumenti utili per favorire un riequilibrio della presenza delle donne, attualmente contenuta, sia a livello scolastico che nel mercato del lavoro, in ambiti culturali qualificati con maggiore contenuto tecnico/tecnologico e scientifico e con migliori prospettive di carriera. Si tratta quindi non solo di adattarsi a ruoli ed abilita' prefissate nel campo della tecnica e tecnologia, bensi' di individuare e rimuovere gli ostacoli che impediscono un libero sviluppo di attitudini e capacita', favorendo la libera scelta di questo tipo di studi e di professioni.
Risultati attesi
Il progetto vuole costruire un modello di servizi integrati da offrire alla popolazione studentesca di sesso femminile delle scuole medie inferiori e superiori, il quale possa essere esteso anche a donne giovani del post-obbligo e post-diploma, allo scopo di orientarle verso le PST.
Le azioni di orientamento avranno il compito di "avvicinare" la popolazione studentesca femminile alle professioni tecnico-scientifiche offrendo informazioni sia sulle competenze professionali richieste, che sui reali sbocchi occupazionali in provincia di Trento.
In particolare si vuole sostenere le utenti dei servizi in questione nelle diverse fasi del loro approccio al mondo del lavoro, offrendo loro percorsi articolati di orientamento alle opportunita' professionali basati
anche su diverse forme di alternanza formazione-lavoro piu' adatte ad avvicinare le utenti ad una prospettiva di Long Life Learning.
La sperimentazione
Tra le sperimentazioni attivate, la costruzione di una comunita' di rete fra soggetti e tra istituti scolastici della provincia di Trento, finalizzata a mettere in essere azioni di tipo innovativo da offrire alla popolazione studentesca soprattutto femminile.
torna su
Il progetto Startech
Tra le sperimentazioni attivate da DIAGONAL nell'ambito delle ricerche azione finanziate dal Fondo Sociale Europeo, particolare importanza e' data alla costruzione di una comunita' di rete fra soggetti istituzionali, privati e scolastici della provincia di Trento e non.
Tale sperimentazione, finalizzata a mettere in essere azioni di tipo innovativo da offrire alla popolazione studentesca soprattutto femminile, si sostanzia essenzialmente in:
1) Nell'attivita' di ricerca e modellizzazione
- Le ricerche sono condotte a livello degli istituti scolastici di secondo grado inferiore e superiore e dell'universita'''
- La modellizzazione si basa sulla mappatura di competenze delle donne nelle filiere tecnico scientifiche
2) Nell'implementazione di un sito internet dedicato e partecipativo
- Il sito si presenta come un portale di informazioni e di comunicazione a due livelli:
- a livello degli attori presenti sul territorio locale, nazionale ed internazionale e finalizzato a creare un network attivo e permanente;
- a livello degli istituti scolastici, destinato a insegnanti e studenti/studentesse e contenente informazioni, orientamenti e strumenti di indagine in tempo reale
3) Nell'attivita' di formazione
- allestimento di interventi formativi aventi come destinatari insegnanti delle scuole e finalizzati a:
- individuare percorsi e attivita' didattiche, anche differenziate per i due sessi, sia allo scopo di studiare le eventuali diverse modalita' di affrontare i problemi e di risolverli, sia per sviluppare le capacita' e le attitudini nascoste
- rendere gli insegnanti in grado di cogliere i bisogni, ad aprire le menti e le prospettive delle alunne ma anche degli alunni
- impostare interventi di orientamento in terza media e al quinto anno delle superiori facendo specifica attenzione al processo di scelta formativa femminile
Scarica le ricerche Startech:
- Le giovani trentine: formazione e accesso alle professioni tecnico-scientifiche
- Mappe e reti di competenze per la costruzione di strumenti di orientamento delle donne verso le professioni tecnico scientifiche
Visita i siti:
Per l'attivita' di formazione vedi:
- Sito dedicato al corso per insegnanti (in preparazione)
torna su
Donne che sanno contare
Con l'intento di sensibilizzare al tema "donna, scienza e tecnologia" e di favorire interventi non discriminatori delle ragazze, nonche' capaci di portare alla formazione dell'identita' di genere in senso paritario, Diagonal ha avviato una serie di eventi dal titolo "Donne che sanno contare".
Si tratta non solo di interventi di diffusione dell'informazione sul Progetto Startech ma anche di azioni di appoggio e stimolo a favore le ragazze affinche' si impegnino nelle discipline logico-matematiche o scientifiche e in percorsi formativi tradizionalmente scelti dai ragazzi maschi, e al fine di dare loro la possibilita' di esperire tutte le strade per trovare la piu' adatta a sviluppare i loro interessi indipendentemente dalla visione stereotipata di genere diffusa anche tra le giovani generazioni.
L'obiettivo di questa fase e' evitare il piu' possibile il crearsi di atteggiamenti e comportamenti femminili rinunciatari, motivati dalla paura di non farcela o dalla volonta' di evitare problemi futuri all'interno del mercato del lavoro o rischiose e continue rivendicazioni o difficoltosi patteggiamenti con il partner nella nuova famiglia.
A tale scopo, le iniziative realizzate sono:
- la creazione di momenti seminariali e convegnistici sul tema
- l'incontro con figure femminili di successo, in modo da consentire alle ragazze l'identificazione in donne che distinguendosi nella professione in vari campi come le scienze, la politica, la cultura, l'arte o lo sport possono diventare punti di riferimento rassicuranti che consentono loro di pensare: "se ce l'hanno fatta loro ce la posso fare anch'io"
- la proposta di giochi, gare, concorsi, mirati a stimolare l'impegno in discipline non sempre amate, ma non solo dalle ragazze, come quelle scientifiche che tuttavia possono aprire ambiti tradizionalmente non presi in considerazione nella scelta scolastica e lavorativa femminile
Eventi 2004
Eventi 2005 (in preparazione)
torna su
